Diputadas proponen establecer por ley el “Día ESI del Mes” en todas las escuelas del Chaco

La iniciativa legislativa, que le da un marco institucional a una práctica educativa que se aplicó en nuestra provincia en los últimos años, busca reflexionar y actualizar las significaciones de distintas conmemoraciones desde el enfoque integral de la ESI, poniendo en juego el papel de la misma como crítica epistemológica que permite develar, cómo la invisibilización en la historia de las mujeres, los pueblos indígenas, los y las afrodescendientes, las disidencias, las personas con discapacidad, por dar algunos ejemplos, tiene que ver con formas de reproducir y legitimar el patriarcado y la discriminación en sus múltiples manifestaciones.

“La ESI nos interpela constantemente a revisar las prácticas escolares cotidianas, a erradicar aquellas que legitiman las violencias y discriminaciones y resignificar las que nos abren puertas para el abordaje integral de los ejes que la componen (cuidar el cuerpo y la salud; valorar la afectividad; respetar la diversidad; garantizar la equidad entre los géneros; ejercer los derechos). En este sentido, comprendemos a las efemérides como puerta de entrada que permiten instalar el abordaje de la ESI como parte de la agenda escolar, aprovechando los dispositivos institucionalizados para garantizar el ejercicio de este derecho de las infancias y adolescencias que habitan las instituciones escolares”, detalló la legisladora.

“La ESI nos enseña sobre las diferentes formas de ser, de sentir, y de hacer que tenemos las personas y nos muestra cómo llevar una convivencia en el marco del respeto. Y ante el contexto social actual, en el que vemos resurgir la violencia en todas sus expresiones y la desfuncionalización de áreas estratégicas que se ocupaban de estos temas, por parte del gobierno nacional y también del provincial, decimos SÍ A LA ESI con perspectiva de género y diversidad”, concluyó Cubells.